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Informatica nella scuola. Com’è e come vorrei che fosse

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Indagando il mio rapporto con l’informatica, mi sono soffermata a pensare e ripensare all’importanza delle nuove tecnologie nel mio lavor e quindi all’interno della scuola. Purtroppo mi trovo a constatare quella che è la realtà; infatti insegnare informatica, per molte insegnanti della scuola nella quale lavoro, è un peso e viene quasi considerato un’attività che leva spazio alle programmazioni delle materie definite importanti (italiano, matematica, storia).  In poche hanno la preparazione per insegnare questa disciplina, e ancora meno hanno la voglia e l’entusiasmo di farlo.  Quando vanno in aula di informatica molte insegnanti sembrano trovarsi di fronte a qualcosa che le spaventa molto ed è quasi divertente (o imbarazzante?) il contrasto con l’entusiasmo dei bambini che non vedono l’ora di accendere i pc!

La frase che sento maggiormente ripetere durante le ore di informatica è “Bambini, aspettate la consegna; non giocate” e ogni volta vorrei chiedere all’insegnante di turno perché i bambini non dovrebbero giocare! Quella è la modalità a loro più affine, perché mai non dovrebbero giocare col PC che altro non è che un gioco analogico per arrivare a sapere di più? Molto diverso è come vorrei che fosse; vorrei che la scuola corrispondesse di più a quelle che sono le indicazioni nazionali e che l’uso delle nuove tecnologie fosse qualcosa di scontato. Come mi ha insegnato l’esperienza dle giornalino scolastico, mi affascina l’idea che con l’uso dell’informatica i bambini raggiungano traguardi interdisciplinari attraverso modalità in loro innate. sarebbe bello poter usufruire di strumenti quali la Lim e il laboratorio di informatica, ma la loro assenza non  può essere alibi per gli insegnnati per non proporre ai bambini attività informatiche di livello.

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